1. Записати класифікацію об‘єктів вивчення українською та латинською мовами (гідра, аурелія, коренерот, актинія).
2. За допомогою піпетки перенести гідру в краплю води на предметному скельці, розглянутии живих гідр під мікроскопом, спостерігаючи за рухом, живленням.
3. Розглянути гідру на тотальних препаратах та звернути увагу ня епі- та гастродермальні клітини гідри (епітеліально-м’язові, жалкі, нервові, залозисті, амебоподібні, джгутикоподібні). Зробити малюнок.
4. Розглянути колонію гідри-обелії, знайти окремі особини (гідранти, бластостилі).
5. Розглянути за допомогою лупи аурелію (щупальці, ротові лопаті, елементи гастроваскулярної системи, гонади), коренерота, актинію (підошву, ротовий отвір, щупальці) та замалювати їх.
6. Замалювати схему розмноження і життєвого циклу аурелії.
7. Замалювати схеми життєвих циклів кишковопорожнинних з чергуванням і без чергування поколінь.
8. Висновки.
| |
